设计技能的早期发展对于本科结构工程专业的学生来说是很重要的，因为它为他们的其他学习提供了一个综合的环境，并产生了对该学科的兴趣和兴奋。同样重要的是，学生可以自由地实验和生成独特的设计输出，这样他们就可以开始理解自己的设计身份，并培养良好的工程判断能力。这是斯特拉特福德(Stratford)等出版物关注的焦点。本文介绍了南安普顿大学一年级土木工程学生结构设计教学的创新和集成方法，该大学获得了2018年结构工程教育卓越结构工程师协会奖。万博体育手机客户端登录
第一年的土木工程设计课程大部分是通过一个叫做原型的项目来教授的。Prototype鼓励开发设计技能、流程和职责，并挑战学生开发和原型结构，以响应特定的简要。集中放置在设计是一个迭代的过程,应用程序的基本结构的理解,将原型的价值,和结构工程需要被欣赏作为一种工艺,可以平衡,使均匀广泛的设计因素和可交付的野心,技术技能,微妙和欢乐。
本文描述了设计的基本原理和与力学、结构和材料的联系。在工程和环境学院内更广泛的设计活动，包括最近的战略投资，也被讨论。重点放在项目成果上。